日本大学第二中学校高等学校
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 なぜ、頑張らなければならないのか。その答は、自分の可能性を引き出し、自分の未来を拓くためです。だから学校は、生徒一人ひとりの多様性が尊重される場であることが重要です。私が6年間学んだこの学校は、先生方の不断のご努力で、そのレベルが高く維持されています。何を選択しようが個人の自由ですが、自分の潜在能力に気付くまで地道に努力すること、未来に備えて心身を鍛えておくことの大切さを学び、実行しました。多様性が未来を拓く日本大学医学部卒日本大学医学部長高山 忠利Tadatoshi Takayama 二中・二高では、色々な考え方や個性を持った仲間達と一緒に楽しく笑い合いながら、時に悩み苦しいときには手を携え合いながら、一つの目標に向け努力していくことの大切さを学びました。この母校で得た経験により「枝葉」でなく、人生を支える「幹」となる部分を培うことができたのは、私にとって大きな財産です。現在、私は厚生労働省薬系技術職員として国の行政に関わっていますが、二中・二高で学んだことを胸に業務に励んでいます。人生の「幹」を太くする慶應義塾大学薬学部卒 厚生労働省 勤務蓮見 由佳Yuka Hasumi「自己の将来に向けての能力開発、個性の伸長をはかり、様々な情報を活用して主体的に自己の進路を決定する」「知的関心、自己の興味、適性の発見を目標とし、自己の職業観の確立、自己にとっての学問の意義を考える」「総合的な自己理解に基づき、進路先を決定して、進路先への適応をはかる」自己発見(自己理解と職業理解)進路発見(上級学校理解・進路情報活用)目標実現(進路選択と進路先への適応)■日本大学基礎学力到達度テスト・基礎学力診断と学習調査(スタディサポート)・進路適性検査・ 実力テスト(年2回)・外部業者模試の実施および結果の活用■キャリアガイダンス・大学別ガイダンスを   1・2年共通で講師20名以上を招き、     就職情報や上級学校の内容を提供■ 日本大学各学部進学説明会■ 卒業生による受験体験講話■進路講演会・面談による2年次文理選択のサポート■ 職業調べ・オープンキャンパス参加・ボランティア体験のレポート提出■ 一日医師体験・一日看護体験(希望者)■ 大学入試センター試験を体験(希望者)■補習・講習による学力強化・補充       (河合塾サテライト・スタディサプリを適宜利用)■ 次年度に向けて春期講習による学力強化■ベルリッツネイティヴ講師による英語四技能試験対策講座(希望者・夏期)■ポートフォリオの作成■日本大学基礎学力到達度テスト・基礎学力診断と学習調査(スタディサポート)・進路適性検査・ 実力テスト(年2回)・外部業者模試の実施および結果の活用■キャリアガイダンス・大学別ガイダンスを   1・2年共通で講師20名以上を招き、     就職情報や上級学校の内容を提供■ 日本大学各学部進学説明会■ 卒業生による受験体験講話■進路講演会・面談による3年次コース選択の  サポート■オープンキャンパス参加・ボランティア体験の レポート提出■ 一日医師体験・一日看護体験(希望者)■ 小論文対策練習■ 大学入試センター試験を体験(希望者)■補習・講習による学力強化・補充       (河合塾サテライト・スタディサプリを適宜利用)■ 次年度に向けて春期講習による学力強化■ベルリッツネイティヴ講師による英語四技能試験対策講座(希望者・夏期)■ 18歳選挙権に関する主権者教育■ポートフォリオの作成■日本大学基礎学力到達度テスト(年2回)・   実力テスト(年2回)・日大対策模試・     各種模擬試験(希望者)の受験および結果の活用■オープンキャンパス・日本大学各学部進学説明会への参加■ 卒業生による受験体験講話■ 日本大学推薦入学試験説明会■ 進路講演会・面談による最終進路先の確定■夏期講習・冬期講習による学力の強化・補充  (河合塾サテライト・代ゼミサテライン・スタディサプリを適宜利用)■ 志望理由書の練習・作成■指定校推薦・公募制推薦・AO入試の出願指導・ 面接練習■日本大学基礎学力到達度テスト結果からの   日本大学付属推薦指導■ 大学入試センター試験・一般入試出願指導■大学入試センター試験自己採点からの     一般入試出願指導■ 一般受験対策の特別授業■ 推薦合格者のための教養講座■ 日大推薦合格者のための日大卒業前教育■ ポートフォリオの作成高校 1年高校 2年高校 3年School GuideBook 2019|10

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